分類目錄 共計收錄12926站; 資訊文章43597篇; 待審網站 3970站; 當月收錄11站; 今日審核0站; 已收到7個打賞!
分類目錄快審
軟文外鏈發布
原創文章撰寫
 
快審詳情
快審詳情
快審詳情
快審詳情
快審詳情
首頁 > 百科大全(vip)

2020年2月怎樣可以養成良好的學習習慣范文大全

  英國唯物主義哲學家、現代實驗科學的始祖、科學歸納法的奠基人培根,一生成就斐然。他在談到習慣時深有感觸地說:“習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣?!甭撓惮F實生活中的人和事,再仔細分析一下,就會越發感到那些科學家的話、培根的話確實包含著深刻的道理,尤其是在學習問題上,幾乎對于每一個人都適用。如果你渴望獲得較好的學習成績,如果你渴望有效地利用時間,那么,就請你盡早養成良好的學習習慣。這里介紹五種良好的學習習慣,作為同學們努力的方向。JBnat-lib網站目錄

  1、一心向學的習慣JBnat-lib網站目錄

  一心向學的習慣,是所有學習習慣中最重要的習慣 復習方法。這種習慣一旦養成,你就會自動自覺地甚至不由自主地把萬事萬物都與學習聯系起來,你的感觀便會成為知識信息的掃描儀和接收器,你的大腦便會成為容納知識百川并且對其進行過濾、加工、再造的法寶。同時,你會感到生活到處都有樂趣。JBnat-lib網站目錄

  2、專心致志的學習習慣JBnat-lib網站目錄

  專心致志的學習習慣,是學子必須養成的起碼的學習習慣。同學們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個故事的寓意相同的還有中國古代“一手畫圓,一手畫方”的說法。旨在告訴人們學習時不可一心二用JBnat-lib網站目錄

  3、嚴格執行學習計劃定時定量的學習習慣JBnat-lib網站目錄

  嚴格執行學習計劃定時定量的學習習慣,是實現目標、克敵制勝的法寶。誰能根據奮斗目標制定出科學的計劃,并且定時定量地完成計劃,誰就能無往而不勝。JBnat-lib網站目錄

  一般說來,目標比較容易確定,計劃也比較容易制定,難的是定時定量地完成學習計劃。這就是通常所說的“知易行難”。JBnat-lib網站目錄

  4、認真思考的學習習慣JBnat-lib網站目錄

  認真思考的學習習慣,有利于提高學習質量,有利于培養人的能力,尤其是有利于增強人的發現、發明和創造能力。認真思考的學習習慣,是學子比較高級的修養JBnat-lib網站目錄

  學習興趣是內在動機在上的體現,它伴隨著求知的動機、理智的情感和積極主動的態度。的學習是學習積極性的一個重要方面。JBnat-lib網站目錄

  一、學習興趣的含義JBnat-lib網站目錄

  興趣是積極探究某種事物或進行某種活動的傾向。JBnat-lib網站目錄

  學習興趣是學生對學習對象的一種力求認識或趨近的傾向。這種傾向是和一定的情感聯系著的。一個學習興趣濃厚的學生,對各種現象和問題會產生驚異感。在學習過程中,他能灌注全部熱情,興致勃勃,津津有味,甚至會達到對所學迷戀不舍的地步;在學習后,他會產生滿足感,覺得書是他的良師益友,自己從中受到了啟迪,并由此產生歡快、愜意的心情,所以,學習興趣是人才成長的“起點”。JBnat-lib網站目錄

  學習興趣是學習積極性中很現實、很活躍的成分,它在學習活動中起著十分重要的作用。學生的學習積極性往往以自己的學習興趣為轉移,年級越低的表現越明顯。當一個學生對某一學科發生興趣時,他總是積極主動、心情愉快地去進行學習,而不會覺得是一種沉重的負擔。否則,學生就可能只是形式地、勉強地去學習。例如,一個學生初學外語,感到很困難;他堅持學習,只是因為他認識到學習外語的重要,但對外語本身并不感興趣,這時他主要是依靠意志來完成學習任務。而如果他經過努力學習,掌握了外語的某些知識,取得了一定的成績,逐步對外語本身感興趣了,這時他不再以學習外語為苦,而以學習外語為樂了。只有在這時,學生學習的積極性才能更好地發揮出來。所謂“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,就是這個道理。因此,學習的最佳動力乃是對所學材料的樂趣。JBnat-lib網站目錄

  二、學習興趣的發展JBnat-lib網站目錄

  學習興趣有一個發生,發展的過程,一般來說是從“有趣”開始,產生“興趣”,然后向“志趣”發展的。JBnat-lib網站目錄

  1.“有趣”──學習興趣的初級形式。JBnat-lib網站目錄

  一般來說,人從兒時開始都帶有一些“研究”精神。比如,小皮球拿在手里,他就要拍它、捏它、看它滾動,看它跳。若是捉到一只蝴蝶,就把它的翅膀拉下來,看看它的軀體究竟是怎么構成的。從兒童眼光來看,宇宙中的萬物,沒有一種不是新鮮有趣,值得玩弄、觀察、研究的??梢?,有趣往往是人為客觀世界所吸引而產生的結果。JBnat-lib網站目錄

  要從“有趣”開始,激發學生的學習興趣。例如,講到“沸騰與蒸發”一節時,這樣激發學生的情趣:在講臺上放一盞酒精燈,然后舉起一張紙問:“這張紙,放到點燃的酒精燈上會不會燃燒?”“當然會?!薄澳敲?,用紙折成一只盒子放在燈上會不會燃燒?”“肯定會?!苯處煂⒓埡欣镅b滿了水,待紙盒濕透了,倒出水,放到點燃的酒精燈上,結果紙盒沒有燃燒起來。學生說:“這有些稀奇,紙盒濕掉了,當然不會燒起來?!苯處焼枺骸盀槭裁醇埡袧竦袅?,就不會燃燒呢?”此時,學生已處于心求通而不解,幾欲言而不能的“憤”、“悱”的狀態,急切地等待教師講解。這時已激起了學生濃厚的學習興趣。這時來講授新課內容,教學效果必然會大大提高。JBnat-lib網站目錄

  “有趣”有三個特征,這就是直觀性、盲目性、和廣泛性。教師引發學生產生“有趣”要注意四點:一是問題要小而具體;二是問題要新而有趣;三是要有適當的難度;四是要富有啟發性。JBnat-lib網站目錄

  2.興趣──學習興趣的中級形式JBnat-lib網站目錄

  研究表明,學習興趣與學生的基礎知識有關,只有那些學生想知道而又未知道的東西才能激起學習興趣。一種想要知道奧秘的愿望變成不可遏制的愿望,會激發人去行動。比如,伽利略年輕時,偶然看到教堂廊檐下掛的燈正在擺動,他出神地凝視著,覺得來去擺動的時間都一樣,他按著自己的脈搏計算來往擺動的時間。這種學習興趣,終于使他發明了擺鐘。JBnat-lib網站目錄

  興趣往往也稱為愛好,沿著愛好深入下去,就會使專一的興趣變成癖好。我們從一些科學家成才的例子中看到,一個天文學家,在學生的時代夏夜納涼,指北斗而定方向,按中星而記時辰,開始不過是覺得有趣而已。他進一步考察星座、認識星云、辨別行星、觀測月球,見到四時不同,晨昏互異,興趣就產生了。再進一步了解日蝕月蝕的原理,查證光年的距離,并且發現火星上的“運河”。這樣深入研究,趣味更濃,于是對天文學發生了興趣。興趣是一種高尚的情操,興趣是追求真理的第一步。學生產生了學習興趣,就能喚起他廢寢忘食的學習勁頭。興趣具有專一性和堅持性的特點。JBnat-lib網站目錄

  3.志趣──學習興趣的高級形式JBnat-lib網站目錄

  具有個性特征的學習興趣,與高尚的理想和遠大的奮斗目標相結合時,興趣就發生了飛躍,而成為志趣。志趣是學習興趣的歸宿。志趣可以決定一個人的進取方向,奠定他事業的基礎。因此教師新穎有趣、邏輯性強的教學內容,豐富多樣、生動活潑的教學和格式變化的作業內容都可以不斷地引起學生新的探究活動,從而激發起更高水平的求知欲。JBnat-lib網站目錄

  三、學習興趣的形成JBnat-lib網站目錄

  人的興趣不是天生的,而是在后天的生活過程中逐漸形成和發展起來的。興趣也是以需要為基礎的,雖然不是所有的需要都會產生興趣,但是符合需要的事物,都可能引起人的興趣。學生的學習興趣正是基于對知識的需要而發生的。同時,興趣又是通過實踐活動而形成的。人在實踐活動過程中,總是不斷發現問題并不斷解決問題,也就不斷產生新的需要,因而興趣也就在實踐過程中不斷地擴大,不斷地豐富,不斷地形成和發展起來。因此,學習興趣總是在求知需要的基礎上發生,并通過學習的實踐活動逐步地形成和發展。它既是過去學習的產物,也是促進今后學習的手段。JBnat-lib網站目錄

  學習興趣發源于內部動機愿望。學習興趣以在讀書的行動中獲得滿足而鞏固、加深。雖有讀書的動機和愿望,沒有讀書的行動,不會產生學習興趣;有愿望也有行動,但行動結果不令人滿意,也難以產生興趣,即使產生也不能維持長久。JBnat-lib網站目錄

  學生學習行動的滿足感受兩方面因素支配,因學得好而受到稱贊、獎勵,獲得榮譽,這是外在因素;通過學習,獲得某種啟迪和,受到教益,思想開了竅,或學會某種技能,有了真本領,從而有了獲得知識與技能的滿足感,這是內在因素。JBnat-lib網站目錄

  對行動的反饋,會使由學習需要產生的學習動機、愿望得到強化,使興趣轉化為動機,或直接加強動機。這樣,就形成了“需要──學習動機──學習行動──結果滿足──學習興趣”這一模式。這就是學習興趣產生的過程。JBnat-lib網站目錄

  四、學習興趣的培養JBnat-lib網站目錄

 ?。ㄒ唬娜菀装l生興趣的事入手JBnat-lib網站目錄

  學生容易發生興趣的事情有如下幾種:JBnat-lib網站目錄

  1.以前經歷過,并且做的事;JBnat-lib網站目錄

  2.最能獲得成功的事;JBnat-lib網站目錄

  3.能給他們愉快感的事;JBnat-lib網站目錄

  4.適合學生本人水平的活動;JBnat-lib網站目錄

  5.新奇的事物,特別是能引起學生本人的注意和好奇心的事物。JBnat-lib網站目錄

  符合這些條件的學習內容和學習活動,就能提高學生學習的積極性。JBnat-lib網站目錄

 ?。ǘ┦箤W生獲得愉快的經驗和對教師產生好感JBnat-lib網站目錄

  在課生回答問題出色,作業準確、整潔、成績有進步,受到老師的夸獎、贊許。于是這個學生就體驗到快感。這樣的情況經常出現,學生對學習就有興趣了,同時對老師也抱有好感。因此,在學生學習時,只要有機會,就應表示賞識其成功或努力,使學生獲得愉快的經驗,并且應該反復地使學生得到。另外,教師要加強與學生的交往和溝通,使學生心目中產生你是個好教師的印象,也有助于學生對你教的學科產生興趣。JBnat-lib網站目錄

  實踐也證明,某門功課或某項活動與不愉快的經驗聯系起來時,學生對它的興趣也就失去了。比如,學生成績不好;每次作業錯誤率增多,實驗多數不成功,被老師批評了。學生不僅對失去興趣,還會躲著化學教師,考試技巧,并且對這個老師教的其他課程感到厭煩。更有甚者,學生還會變得連學校都不喜歡,產生厭學、棄學心理。JBnat-lib網站目錄

 ?。ㄈ┮孕路f的教學內容與方法引起學生的學習興趣JBnat-lib網站目錄

  教師在教學中以豐富有趣的內容和生動的教學方法引起學生對本學科的興趣是很重要的。例如,一位物理教師講“物體的導熱性能”時,她拿出一塊手帕,用手捏緊,然后劃著一根火柴燒手帕,燒了一會,手帕燒不破。這是為什么?學生們議論起來了。這時老師從手帕里拿出一枚硬幣,問大家道理何在?這樣有趣的實驗,比起簡單地在黑板上寫上“物體的導熱性能”幾個字,然后講解一番,更能調動學生的學習積極性。JBnat-lib網站目錄

  當然,興趣對調動學習積極性是有重要作用的,但也要避免興趣主義和形式主義的傾向,我們不能脫離教材內容的要求單純追求興趣。教師不僅要求學生注意他感興趣的東西,而且也要求學生注意他不感興趣的重要知識。只有這樣學習才不會偏廢,才有利于學生對必要的基礎知識和技能的掌握。同時在教學過程中,還必須從學生已有的知識程度和接受出發,教材內容難易適當,運用適合學生特點的方法,使學生通過自己的努力能較好地完成學習任務,得到成功的情緒體驗而產生興趣,這樣才能提高學習的積極性。JBnat-lib網站目錄

 ?。ㄋ模┰鲩L技能JBnat-lib網站目錄

  如同隨著知識的增加興趣也增長一樣,技能越發展興趣也越大。例如,數學的學習因計算準確且快而產生興趣;的寫作技巧和朗誦水平的提高,理化的實驗操作能力的提高與實驗成功率高,都有助于學生興趣的提高。JBnat-lib網站目錄

 ?。ㄎ澹┝苛Χ?span style="display:none">JBnat-lib網站目錄

  知識和技能的獲得,會因與才能不同而有差別,在學習中,給予同樣的機會、同樣的說明,不同的學生理解的程度也不一樣。結果,學生對其學習的興趣程度也不同。JBnat-lib網站目錄

  發展和培養學生的興趣,一定要考慮到學生的能力,給予相應的課題,才能成功。JBnat-lib網站目錄

 ?。┮罁W習結果的反饋,激發學生進一步學好的愿望JBnat-lib網站目錄

  學生的學習是在一定的動機、興趣下進行的,而在學習中所獲得的效果,常常又可以回過來加強或削弱其原來的學習動機和興趣。如果學生及時了解自己的學習結果,如解題的正確率、學習成績的好壞、應用知識的成效等,都可以強化學習動機和興趣,激發進一步學習的愿望,這就是學習結果的反饋作用。實驗表明,學生利用其學習結果的反饋比不利用結果反饋的學習積極性要高得多。JBnat-lib網站目錄

  除此之外,激發需要、明確目的、積極的鼓勵、適當的競賽、教師的期望等都可提高學生的學習興趣。JBnat-lib網站目錄

版權免責聲明: 1、本站內容均來源于網絡,請自行鑒定真假 2、如有侵權,違法,惡意廣告,虛假欺騙行為等 以上問題聯系站長qq:2781304040刪除

此文由 at-lib網站目錄 編輯,未經允許不得轉載?。?!--首頁 > 百科大全(vip) » 2020年2月怎樣可以養成良好的學習習慣范文大全-->

評論 暫無評論
-->
陕西快乐10分钟